Содержание книги модель для сборки

    Модель для сборки

    Сборник тьюторских эссе представляет собой ретроспективное описание опыта реализации проекта «Построение системы тьюторского сопровождения студентов», осуществление которого началось в Пермском государственном национальном исследовательском университете в 2016 году. Книга адресована университетским тьюторам, менеджерам, преподавателям, а также всем, кто заинтересован в развитии тьюторства в российских университетах.

     Оглавление 

    1. Предисловие
    2. Как преодолеть перформативное противоречие?
    3. Завязка
    4. Первое занятие. Сентябрь 2016
    5. Выбор vs отбор
    6. Первые неожиданности
    7. Предложение и первоначальный спрос
    8. «Навигация» в университете
    9. Я не вижу смысла в тьюторстве
    10. Пробуем обсуждать и решать проблемы
    11. Подсказки
    12. Страхи
    13. Синхронное начало тьюторской работы и переподготовки
    14. Микрофон. Стресс
    15. «Что Вы такое с нами делаете?»
    16. О выбранной специальности
    17. Особенности программы профессиональной подготовки
    18. «Без плана!» или «Мелкие неприятности!»
    19. Знакомство
    20. Страх перед сессией
    21. Скучные лекции
    22. Мечты?
    23. Проблема легитимности
    24. Первые тренинги
    25. Тайм-менеджмент
    26. Разное
    27. Такие разные студенты
    28. Вызовы
    29. Сообщество
    30. Я горжусь собой
    31. Организационные аспекты. Хронотоп. Импринтинг
    32. «Разочарования»
    33. Время
    34. Оскорбления, расписание, непонятный студент
    35. Снова о времени
    36. Приближение зачетной недели
    37. Педагогическое отношение. Тьюторское отношение
    38. Типичный портрет современного школьника
    39. Тьюторские проблемы
    40. Новогоднее чаепитие
    41. Проблематика первокурсников
    42. «Потерявшиеся» студенты и студент-субъект
    43. Провокации тьюторанта
    44. «Встреча с деканом + Счастье»
    45. Наши границы
    46. Риски. Долги
    47. «Зацепило!» Текст как провокация
    48. Рефлексия
    50. Нестандартные задачи
    51. Школьные хабитусы
    52. Похвала
    53. «Ни-че-го я не хо-чу!». Интерпретация текста, «произносимого» тьюторантом
    54. Седьмой тьюториал
    55. Тьютор и преподаватель
    56. Первый тьюториал по запросу группы
    57. Просто занятие
    58. Тет-а-тет
    59. К вопросу об индивидуализме в образовании
    60. Профессиональное самоопределение студентов
    62. Дебаты
    63. А дальше что мне делать?
    64. Поиск других тем и взаимодействий
    65. Психософия
    66. Докладная
    67. Спасти «первокура» Пупкина
    68. Третьегодник
    69. Круги общения
    70. Краткое резюме индивидуальной тьюторской консультации
    72. Студент-Пицца
    73. О вопросах. Ч. 1. Уточняющие вопросы
    75. Три второкурсника
    76. Что было, что будет, чем сердце успокоится
    77. Студент-Чай
    78. Знакомство. Помощь тьюторантов прошлого года
    79. О вопросах. Ч. 2. Развивающие вопросы
    80. Надо иметь план Б
    81. О чем говорят первокурсники
    82. Избавиться от аудитории
    83. Первый год. Второй год…
    84. Отличникам мы тоже нужны!
    85. А есть ли связь?
    86. Эксперимент
    87. Я очень распыляюсь
    88. Анализ пережитого мной тьюторского опыта
    89. «Уход от Трех Ж – жалости, жесткости,желания посоветовать»
    90. Приложение. Проект «Создание системы тьюторского сопровождения первокурсников ПГНИУ»
    Список цитируемой литературы

    Перейти к форме заказа